Pionizacja i terapia czynna w kombinezonach
Nigdzie w Krakowie nie znajdziecie terapii w kombinezonach, tylko u nas!
Terapię rozpoczynamy zawsze od wywiadu i dotarcia do indywidualnych potrzeb pacjenta.
Potem dobieramy odpowiedni rozmiar kombinezonu i nasza fizjoterapeutka dostosowuje go w zależności od możliwości motorycznych pacjenta i celu terapii.
Kombinezon jest bezpieczny a dzięki zwiększonemu naciskowi na stawy zwiększa się odczucie grawitacji, co stymuluje układ proprioceptywny w prawidłowych wzorcach motorycznych.
Dla kogo?
- Mózgowe Porażenie Dziecięce
- udary mózgowe
- opóźnienia rozwoju motorycznego
- urazy mózgu
- urazy rdzenia kręgowego
- przepuklina rdzeniowo-oponowa
- choroby układu nerwowo-mięśnioweggo
- wady genetyczne
Efekty
- polepsza propriocepcję (czucie głębokie)
- redukuje patologiczne odruchy
- przywraca prawidłową postawę oraz toruje prawidłowe wzorce ruchowe
- zapewnia zewnętrzną stabilizacje ciała i wspomaga osłabione mięśnie
- koryguje prawidłowe ustawienie elementów ciała względem siebie
- wpływa na układ błędnikowy (system równowagi)
- stymuluje mózg oraz polepsza pracę Centralnego Układu Nerwowego
- prowadzi stymulację dotykową i sensoryczną
- normalizuje tonus mięśniowy
- obciąża ciało pacjenta siłami podobnymi do sił grawitacji
- poprawa kontrolę nad mm. odpowiedzialnymi za mow
- usprawnienia układ oddechowy (intensyfikacja pracy mm. wdechowych)
- zwiększa i polepsza kontrolę nad wzmocnionymi mięśniami pozwalającymi pacjentowi na polepszenie funkcji i osiągnięcie niezależności ruchowej
Serdecznie polecamy! Terapia w kombinezonach to nasza specjalność!
Terapia ręki
Celem metody jest usprawnienie małej motoryki, czyli precyzyjnych ruchów dłoni i palców jak i dostarczenie wrażeń dotykowych i poznawania dzięki nim różnych kształtów i struktur.
Terapia oparta jest na zabawie i ćwiczeniach mających na celu rozwój sprawności ruchowej dłoni dziecka, umiejętność chwytu oraz koordynację pomiędzy dłońmi, oraz naukę pisania w etapie szkolnym.
Dla kogo?
- dzieci z zaburzeniami napięcia w obrębie ręki i dłoni
- dzieci z nieprawidłową postawą ciała
- dzieci z problemami z wykonywaniem ruchów takich jak picie z kubka, czy zapinanie guzików
problemy z układaniem małych przedmiotów, lepieniu z plasteliny czy w innych zabawach manualnych wymagających precyzyjnego chwytu - dzieci z problemami z pisaniem / malowaniem (grafomotoryczne)
- dzieci z zaburzeniami kontroli wzrokowo-ruchowej
- dzieci z problemami z koordynacją ruchów
Cele terapii
- poprawa sprawności ruchowej całej ręki
- udoskonalenie sprawności manipulacyjnej ręki
- wykonywanie zamierzonych i precyzyjnych ruchów palców
- doskonalenie chwytu
- doskonalenie pisania
- praca nad koordynacją ruchów dłońmi
- wspomaganie utrzymywania prawidłowej postawy
- poprawa koncentracji na wykonywanych czynnościach
Gimnastyka korekcyjna
Pomagamy w korekcji wad postawy oraz skoliozach.
Zajęcia prowadzone są indywidualnie, rodzic dostaje także zalecenia do realizacji w domu.
W terapii skupiamy się na ćwiczeniach rozciągających mięśnie przykurczone, nadmiernie napięte oraz wzmacniamy mięśnie osłabione.
Uczymy przyjmowania prawidłowej postawy, skupiamy się na jej utrwalaniu, oraz dążymy do zautomatyzowania w życiu codziennym.
Metoda NDT-Bobath
Jest to metoda neurorozwojowa stworzona w latach 40 XXw. przez Bertę i Karla Bobath. Od tego czasu jest stosowana na całym świecie, zarówno dla dzieci i niemowląt.
Usprawnianie według koncepcji NDT-Bobath może być łatwo włączone w ich biologiczny rytm dnia a indywidualne podejście daje możliwość uwzględnienia potrzeb psychologicznych dziecka, stopnia jego sprawności, występujących zaburzeń, warunków rodzinnych i środowiskowych
Głównym celem terapii jest osiągnięcie jak najlepszej jakości ruchu. Drogą do tego jest rozwijanie kontroli głowy, tułowia i miednicy oraz aktywne utrzymywanie środka ciężkości. Dobierając ćwiczenia terapeuta uwzględnia indywidualne potrzeby i możliwości dziecka.
W czasie terapii terapeuta dostarcza prawidłowe doznania czuciowe i ruchowe.Pomoc przy wykonywaniu ruchów powinna być taka, by zapewniała maksymalny i aktywny ruch małego pacjenta, a jednocześnie nie wywoływała jego nieprawidłowych reakcji, niepokoju czy bólu.
Główne zasady usprawniania według koncepcji NDT-Bobath obejmują:
– wpływanie na napięcie mięśni poprzez obniżanie napięcia wzmożonego i podwyższanie obniżonego, co jest możliwe dzięki zastosowaniu odpowiednich technik postępowania już od pierwszych miesięcy życia,
– hamowanie nieprawidłowych odruchów oraz
– wyzwalanie ruchów w formie najbardziej jak to jest tylko możliwe zbliżonej do prawidłowych, co zostaje osiągnięte poprzez wspomaganie i prowadzenie ruchu z punktów kluczowych, czyli punktów kontroli ruchu, którymi są: głowa,obręcz barkowa , obręcz miedniczna i inne części ciała, oraz aktywne utrzymywanie środka ciężkości. Dobierając ćwiczenia terapeuta uwzględnia indywidualne potrzeby i możliwości dziecka.
– wykorzystywanie i utrwalanie zdobytych umiejętności ruchowych w codziennych cynnościach.
Metoda NDT-Bobath znajduje szerokie zastosowanie u pacjentów z:
– opóźnieniem rozwoju psychoruchowego,
– problemem asymetrii ułożeniowej,
– zaburzeniami napięcia mięśniowego
– nieharmonijnym rozwojem psychoruchowym,
– zespołami genetycznymi,
– wadami wrodzonymi i schorzeniami narządu ruchu,
– mózgowym porażeniem dziecięcym,
-uszkodzeniami spolotu barkowego
Diagnoza i terapia logopedyczna
Głównym zadaniem terapii logopedycznej jest kształtowanie prawidłowej wymowy poprzez korygowanie zaburzeń.
Jednym z najczęściej pojawiających się zaburzeń u dzieci jest dyslalia.
Dyslalia polega na niewłaściwej realizacji głosek; zaliczymy tutaj seplenienie, brak wymowy m.in. głosek wargowych czy tylnojęzykowych.
Terapia logopedyczna obejmuje również stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy, usprawnianie techniki czytania i pisania a w niektórych sytuacjach nauka niewerbalnych metod porozumiewania się.
Każdą terapię zaczynamy od ćwiczeń oddechowych następnie pojawiają się ćwiczenia słuchowe, artykulacyjne i leksykalne, które mają na celu podniesienie sprawności artykulacyjnej a także właściwą realizację głosek wszystkich szeregów.
Diagnoza i terapia neurologopedyczna
Terapii neurologopedycznej wymagają osoby z uszkodzeniem lub niedorozwojem centralnego układu nerwowego.
Zaburzenia komunikacji u dzieci najczęściej związane są z urazami okołoporodowymi oraz wady wrodzone. W wypadku tego typu terapii najistotniejsze jest, by rozpoczęta była jak najwcześniej od momentu wykrycia uszkodzenia.
Neurologopeda prowadzi terapię zaburzeń mowy o złożonej etiologii: terapię mowy w upośledzeniach, w autyzmie, uszkodzeniach ośrodkowego układu nerwowego, zespołach genetycznych.
Cele terapii neurologopedycznej
- usuwanie wad wymowy
- przywracanie mowy w przypadku jej utraty
- nauczanie mowy, która się nie wykształciła
- wyrównywanie opóźnień rozwoju mowy
- wypracowanie odpowiedniego poziomu sprawności językowej
W terapii neurologopedycznej wykorzystuję
- ćwiczenia aparatu artykulacyjnego
- ćwiczenia głosowe i oddechowe
- masaż logopedyczny
- elementy terapii ustno-twarzowej wg Swietłany Masgutowej
- elementy integracji sensorycznej oraz PNF, a także wspomagająco trening słuchowy.
Zapraszamy na zajęcia!
Gabinet Rehabilitacji Dzieci i Dorosłych
Ul. Sapiehy 67, 31-644 Kraków
tel. 530 44 62 82
Kraków 2019